指導と評価の一体化のための学習評価に関する参考資料-特別活動は何時間ありますか？ 特別活動は、小学校１年生では年間34時間、小学校２～６年生では年間35時間と定められています。 小学校の学習指導要領には「特別活動の授業時数は、小学校学習指導要領で定める学級活動に充てるものとする。」 と示されています。 特別活動が担う役割は？ ○ 特別活動は，各教科等の学習のみならず，教育課程外の様々な学習活動や個別の指導と関わりあい，児童生徒の資質・能力の育成とともに，学校生活の向上，生徒指導の充実等に大きな役割を果たしてきた。 この役割は「社会に開かれた教育課程」を目指す上で，ますます重要になると考えられる。 特別活動の3つの柱は何ですか？ 特別活動の目標は、「人間関係形成」､「社会参画」､「自己実現」という三つの 視点を手掛かりとしながら、特別活動において育成することを目指す資質・能力の 三つの柱に沿って整理された。 学級活動1と2の違いは何ですか？ 学級活動(1)は、学級における集団の生活上の課題を解決するために学級会で話し合 い、集団として「合意形成」を図って協力して実践する自発的・自治的な活動です。 一方、学級活動(2)(3)は、自己の生活上の課題を解決するために、話合いを生かして、 具体的な解決方法などを子供たち一人一人が「意思決定」して実践する活動です。 特別活動 指導資料 国立教育政策研究所をすべて見る（3件）学級・学校文化を創る特別活動 中学校編 文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター 特別活動 指導資料 国立教育政策研究所国立教育政策研究所教育課程研究センター長. 小松 悌厚. ま え が き. Page 3. 学習指導要領 改訂のポイント ……………………………………………… 5. 学級活動，児童会活動，クラブ活動…… 指導資料・事例集 教育課程研究センター 国立教育政策研究所指導資料・事例集. 各学校における指導の改善等に資するため、指導資料や実践事例集を作成しています。 ※WEB版では写真等を都合により非掲載としている場合があります…… 他の人はこちらも質問特別活動は、小学校１年生では年間34時間、小学校２～６年生では年間35時間と定められています。 小学校の学習指導要領には「特別活動の授業時数は、小学校学習指導要領で定める学級活動に充てるものとする。」 と示されています。 小学校「特別活動指導資料」（国立教育政策研究所） 大分県 ……-平成30年12月、「みんなで，よりよい学級・学校生活をつくる特別活動（小学校編）」の教師用指導資料が作成・公開されましたのでお知らせします。 みんなで,よりよい学級・学校生活をつくる特別活動(小学校編)先の指導資料を元に、改訂学習指導要領の内容を踏まえ、新設された学級活動(3)の指導例をはじめ、さらに指導に役立つ具体例やQ&Aを盛り込んだ解説集です。また2018年7月に…… みんなで、よりよい学級・学校生活をつくる特別活動（小学校 ……文部科学省／国立教育政策研究所教育課程研究センター（著） 128頁 A4判定価 …… 2014年発行の小学校特別活動指導資料「楽しく豊かな学級・学校生活をつくる特別…… みんなで、よりよい学級・学校生活をつくる特別活動（小学校 ……よい学級・学校生活をつくる特別活動（小学校編） - 文部科学省／国立教育政策研究所教育課程研究センター - 本 …… 2014年に発行された小学校特別活動指導資料…… 楽しく豊かな学級・学校生活をつくる特別活動 小学校編: 特別 ……楽しく豊かな学級・学校生活をつくる特別活動 小学校編: 特別活動指導資料. 4.5 5つ …… 文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター. 5つ星のうち4.5 198. 大型本. みんなで,よりよい学級・学校生活をつくる特別活動（小学校編）先の指導資料を元に、改訂学習指導要領の内容を踏まえ、新設された学級活動（3）の指導例をはじめ、さらに指導に役立つ具体例やQ&Aを盛り込んだ解説集です。また2018年7月…… 特活の活性化へ指導資料 国研が中高向けに作成-国立教育政策研究所はこのほど、中学・高校教員向けの特別活動の指導資料を公表した。学級活動や生徒会活動などを活性化させるための教員の関わり方と…… 学校文化を創る特別活動 中学校・高等学校編 特別活動指導資料国立教育政策研究所教育課程研究センター ,. 追加情報. : 132p；26. 内容詳細. 学級活動・ホームルーム活動、生徒会活動、学校行事の意義と具体的指導がQ＆Aと事例…… -小学校特別活動映像資料-